1. 숙의모형
이유
ㄱ. 개념이론목적으로 구성된 다양한 강령을 가진 교육과정개발자들이 숙의과정에서의 논의를 통해 합의를 이룰 수 있기 때문
ㄴ. 교육과정개발의 실제적 모습을 반영한 모형이므로 실제현장의 학생특성을 고려하여 교육목표의 효율적 달성가능하기 때문
ㄷ. 설계과정에서도 숙의가 계속되어 교육과정의 내용을 상세화해감으로써 최선의 대안 얻을 수 있기 때문


2. 역할
ㄱ. 팀과제 해결 위해 팀 회의 이후 정보수집 요청 탐구활동을 통해 개인과제 해결을 위해 학습

ㄴ. 개인적 학습 이후 다시 모여 협력적 상호작용을 통해 팀답안 이끌어내기

문제특성
ㄱ. 복잡 비구조적 문제
효과
ㄴ. 협력적 상호작용 과정을 통한 고등정신기능 배양


3. 목표지향평가
ㄱ. 개인차는 제공되는 교육프로그램과 환경으로 비롯된 것이므로 적절한 교육제공 시 극복가능
ㄴ. 능력에 비해 얼마만큼의 성취달성했는가
ㄷ. 이전 성취에 비해 얼마만큼의 성취도 향상을 달성했는가


4. 동료장학/개념 맞게씀
ㄱ. 동료 간의 상호관찰 소통을 기반으로한 교사 간 토의시간 가져 수업전문성 개발 위해 노력
ㄴ. 토의와 같은 공식적 활동외에도 조언, 교내인트라넷을 통한 의견교환 등 비공식적 활동 유도

어느정도 나올까
15점은 나왔으면좋겠는데ㅠ
다들 합격해!